Трансформация ИИ в юридическом секторе начинается в юридических вузах

Юридическая профессия насчитывает около 20 миллионов рабочих мест по всему миру , включая 12 миллионов юристов, около 4 миллионов помощников юристов и 4 миллиона операционных и административных работников. Кроме того, она включает еще 14 миллионов рабочих мест в своей более широкой экосистеме, охватывающей нотариусов, переводчиков и других смежных специалистов.

Право, как и многие другие профессии, претерпевает серьезную трансформацию с принятием искусственного интеллекта (ИИ). Юридические фирмы используют как открытые инструменты ИИ, так и специализированные платформы, разработанные для юридических услуг. Специализированные инструменты обеспечивают точность, обновления в реальном времени и юридические функции, которых нет у общих инструментов ИИ.

Недавний опрос показал , что из 333 респондентов 210 юридических фирм сообщили об использовании ИИ в своей деятельности. Крупные фирмы лидируют в этом сдвиге: среди фирм с более чем 500 юристами 100% сообщили об интеграции ИИ, тогда как более мелкие фирмы (с 1–100 юристами) показали гораздо более низкий уровень внедрения, 68% еще не используют ИИ. Использование ИИ наиболее распространено в Европе (включая Великобританию) и США, а также среди фирм, работающих в нескольких юрисдикциях.

В отчете обозначено несколько основных проблем, связанных с внедрением ИИ в юридическую профессию:

1. Разработка политик и структур управления ИИ для укрепления доверия, снижения рисков и обеспечения соответствия.
2. Тщательное тестирование и постоянная оценка инструментов ИИ до и во время их развертывания.
3. Обучение юристов и административного персонала эффективной интеграции ИИ в их рабочие процессы.
4. Решение проблем клиентов, связанных с использованием данных для обучения ИИ.
5. Обеспечение соблюдения правовых и этических обязательств.

Скорость внедрения ИИ в юридическом секторе различается, что приводит к различиям в качестве юридических услуг и доступе к правосудию. Однако юридические учебные заведения не могут позволить себе ждать, пока все эти проблемы будут решены — они должны активно способствовать формированию будущего ИИ в профессии.

Подробнее: Юристы стремительно осваивают ИИ: вот как избежать этической катастрофы

В то время как юридические фирмы и юридические отделы быстро интегрируют ИИ, многие юридические школы адаптируются медленно. Некоторые инструменты ИИ пока даже не доступны для академических учреждений, что создает разрыв между юридическим обучением и профессиональными реалиями.

Для развития юридического образования и подготовки студентов к профессии, в которой активно используется ИИ и многие задачи будут автоматизированы, юридические школы могут интегрировать ИИ на трех различных уровнях:

1. Содержание:Добавление курсов по этике и регулированию ИИ в разных регионах важно, но это только первый шаг — учебные программы по праву необходимо полностью пересмотреть, чтобы они соответствовали профессии, все больше ориентированной на ИИ.Их также необходимо проанализировать, чтобы определить, как каждая юридическая дисциплина будет затронута ИИ. Например, конституционное право не будет затронуто так же, как коммерческое и трудовое право.
2. Методология: Преподавательский состав должен делать осознанный выбор относительно того, когда студентам разрешено использовать инструменты ИИ или нет. Они также должны разрабатывать дебаты и задания, зная, что студенты, скорее всего, будут использовать ИИ так, как это все чаще делают юристы. И преподаватели, и студенты должны использовать ИИ, чтобы сделать обучение более эффективным (более точная обратная связь, исследования и т. д.), и относиться к нему как к союзнику, а не как к противнику.
3. Навыки:юридическое образование — это не просто заучивание законов и кодексов наизусть, а развитие навыков студентов. ИИ должен быть инструментом, который улучшает юридический анализ, а его правильное использование должно укреплять способность студентов оценивать различные точки зрения, выстраивать строгие аргументы и принимать обоснованные решения.Метод кейсов традиционно использовался многими юридическими школами по всему миру, чтобы заставить студентов «думать как юрист». Пришло время рассмотреть эту методологию, которая была впервые реализована профессором Лэнгделлом в Гарвардской школе права в 1870 году.

Юридические школы должны стать центрами инноваций, готовя студентов не только к работе с ИИ, но и к руководству его этичным и ответственным внедрением в юридическую профессию.

Подробнее: Мы обратились в ChatGPT за юридической консультацией — вот пять причин, почему вам не стоит этого делать.

ИИ не заменит юристов, но он изменит характер юридической работы, требуя специалистов, которые умеют ориентироваться в новых типах сделок, нормативно-правовых актах и ​​правовых конфликтах.

По мере того, как общество становится все более сложным и непредсказуемым, юридическая экспертиза будет пользоваться все большим спросом. Обществу, все больше движимому ИИ и автоматизацией, вероятно, понадобится больше, а не меньше юристов для интерпретации и формирования развивающейся правовой базы. Однако для полной реализации потенциала ИИ для доступности и эффективности в юридической профессии, университетам необходимо пересмотреть свои учебные программы, чтобы гарантировать, что будущие юристы смогут использовать эти технологии этично и эффективно.

Самая большая проблема для юридического образования сегодня — найти баланс между использованием ИИ для повышения эффективности и сохранением основных навыков, которые определяют юридическую экспертизу. Юридические школы должны предпринять активные шаги, чтобы гарантировать, что будущие юристы не только разбираются в ИИ, но и способны критически оценивать ситуацию и принимать этические решения. Будущее юридического образования — и, по сути, самой юридической профессии — зависит от того, насколько хорошо будет достигнут этот баланс.

Оригинал: https://theconversation.com/ai-transformation-in-the-legal-sector-begins-in-law-schools-252007